domingo, 6 de maio de 2012

Vídeo bem legal sobre o filósofo.

Oiiii pessoiiinhas!!  *----*
Como vocês estão? Espero que estejam bem!  (=
Bom, a publicação de hoje é um vídeo super maneiro que encontramos no youtube sobre vida e obra de John Dewey.
No vídeo, veremos exatamente o que já foi apresentado nas postagens anteriores.


Até a próxima pessoal!
 Beijão  =**

quarta-feira, 2 de maio de 2012

Contribuições pedagógicas na Educação Infantil

Oiiii!!!
Agora é a vez de dividir com vocês um pouco sobre as contribuições pedagógicas de Dewey na Educação Infantil, voltada juntamente para a atualidade.



Principais elementos da proposta pedagógica e contribuições na Educação Infantil:
§ Segundo Giles, foi em 1897, Dewey fundou uma escola experimental, o “Laboratório”. Em que tinha dois professores e dezesseis alunos.
 As escolas devem fazer uso de atividades manuais e criativas, experimentos que despertem o interesse dos alunos em criar e pesquisar tal tarefa, assim eles assumem um grande papel no processo educacional. 
 Na pedagogia, a teoria de Dewey é voltada para a educação progressiva. Onde a criança deve ser educada como um todo, ou seja, os alunos aprendem colocando em prática o que o professor ensina na sala de aula.
§  O professor deve sempre questionar os alunos, sem imediatamente dar uma resposta a eles. Assim, convida a criança a raciocinar e criar suas próprias concepções.
§  Posicionou-se a favor do conceito de Escola Ativa, na qual o aluno deve ter iniciativa, originalidade e agir de forma cooperativa.
§  Dewey defendia a democracia nas escolas, já que via o processo educativo como formação de escravos.
§  A escola tem o objetivo de ensinar a criança a viver no mundo” (Escola Nova). Dessa forma, o aluno tem uma finalidade a cumprir, transformar algo.
§  Dewey afirma: “Se o aluno interage com um ambiente dinâmico, deve-se educá-lo de acordo com essa realidade” (GILES, P.260, 1987).
§  Portanto, “O filósofo norte-americano defendia a democracia e a liberdade de pensamento como instrumentos para a maturação emociona e intelectual das crianças” (Escola Nova).
§  Concluindo, Giles diz que, “O que Dewey procura, sobretudo, é conciliar a necessidade do pensamento abstrato com as exigências da aplicação e verificação da teoria na prática” (P.264, 1987).


Sua contribuição para a Educação Infantil na Atualidade:
Não temos nenhuma dúvida que John Dewey claramente se contrapôs a pedagogia tradicional, aos métodos por ela utilizados como: memorização, autoridade extrema do mestre e outras, porém não houve uma quebra total dos paradigmas tradicionais, mas grandes avanços foram alcançados na educação após seus pensamentos e teorias, inclusive contribuições presentes na atualidade.
No dia-a-dia podemos encontrar escolas que seguem o modelo tradicional, mas encontramos também escolas seguidoras de Dewey. A quebra da autoridade extrema do professor foi uma grande contribuição para a atualidade, os alunos tem disciplina por respeito, por entenderem que necessitam daquilo por antes ter sido assim construído, é bastante diferente de uma disciplina por medo, por autoritarismo que facilmente pode ser quebrada.
Outra contribuição importantíssima foi a concepção do “Aprender Fazendo”, a educação assim como qualquer conhecimento precisa ser construído pela criança, e nada melhor para uma construção do que associar a teoria à prática.
Construir o aluno crítico acredito que tenha sido sua maior contribuição para atualidade, no mundo em que vivemos uma criança que desde sua infância aprenda a ser crítica, a construir suas próprias ideias e a lutar por elas seja de extrema importância para a formação dos cidadãos brasileiros.
Fazer da criança um ser que está construindo seu conhecimento e vivendo a infância, ao invés de vê-la como futuro adulto e a partir de então trata-lá como um. De acordo com Cunha: “Dewey acredita que o dia de amanhã é uma construção que se inicia no dia de hoje. Os cuidados com a vida presente das crianças, com seu desenvolvimento e necessidades atuais constituem garantia suficiente para a educação do homem futuro.” (p.47, 1994)

Referências Bibliográficas:
§  GILES, Thomas Ramos. História da Educação. São Paulo: EPU, 1987.
§  CUNHA, Marcus Vinicius. John Dewey: Uma filosofia para educadores em sala de aula. Rio de Janeiro; Editora Vozes, 1994.
 Disponível em http://pt.scribd.com/doc/54290145/Dewey-Novaescola, com acesso no dia 25/04/2012 às 16:13hs.
 

Vida e obras


Oiiii gentee!  *----*
Como prometido anteriormente, hoje viemos aqui apresentar à vocês um pouco mais sobre a história de John Dewey. Iniciaremos falando um pouco sobre sua vida e contexto histórico.
Mas antes de tudo quero que vocês saibam quem é Jonh Dewey, é esse aí da foto abaixo:


Vida e obras:
John Dewey nasceu em Burlington, Vermont, no dia 20 de Outubro de 1859, viveu em Burlington até 1875, com exceção dos anos de 1864 e 1867 onde viveu no estado de Virgínia.
No ano de 1875 e 1879 Dewey estudou na Universidade de Vermont, tornou-se professor do “High School”. Em 1882 Dewey realizou seu doutorado em Filosofia na Universidade Johns Hopkins, e sua tese era “A Psicologia de Kant”, que nunca foi publicada.
Foi integrante do Departamento de Filosofia da Universidade de  Michigan, e no ano de 1888 e 1889, foi professor de Filosofia Mental e Moral na Universidade de Minnesota, depois retornou a Michigan, onde se tornou chefe de seu departamento.
Foi convidado para ser responsável pelo Departamento de Filosofia, Psicologia e Pedagogia da Universidade de Chicago, onde participou do “Ciclo de Chicago” e criou o desenvolvimento de uma escola-laboratório, que ficou conhecida como Lab School.
Fez parte do corpo docente da Universidade de Columbia. Em 1887 John Dewey publicou seu primeiro livro, Psychology. Dewey faleceu em 01 de Junho de 1952.
·         Obras:

- The School and Society (1889)
- Experience and Education (1938)
      - Experience and Nature



Contexto Histórico:
1859 – Nasceu em Burlington, uma pequena cidade agrícola do estado norte-americano de Vermont.
1879 – Diplomou-se na Universidade Vermont.
1894 – Começou a construir suas teorias sobre o processo educativo e a teoria social.
1897 – Fundou uma escola experimental, o “Laboratório”.
1899 – Criou o Instituto de Pedagogia de Chicago.
1904 – Dewey se demite.
1905 – Foi nomeado professor na Escola Normal da Universidade de Colúmbia, em Nova York.
1916 – Dewey expões suas ideias na sua mais importante obra, Democracy and Education (Democracia e Educação).
1952 – Morreu no dia 01 de junho, com 92 anos em Nova York. 


Bom pessoal, os dados acima foram retirados do livro:
§  EBY, Frederick. História da educação moderna: teoria, organização e práticas educacionais. Cap XXIV, P. 531-545. 2 ed. Porto Alegre, Globo, INL, 1976.






terça-feira, 1 de maio de 2012

Oiii pessoas!  (=
Aqui discutiremos sobre este grande filósofo norte-americano, John Dewey. Muito conhecido por defender a democracia e a liberdade de pensamento.
Iremos conhecê-lo numa perspectiva pedagógica, onde inicialmente abordaremos sua biografia e principais obras, e, posteriormente os principais elementos pedagógicos para a educação e suas contribuições na Educação Infantil.
Este blog é movimentado por quatro alunas do Curso de Pedagogia - 4°Período M - UFAL (Universidade Federal de Alagoas).


Até a próxima postagem gente!  Beijão  =*